Jornada Final "Creatividad Literaria"

El fuego de la memoria y palooemas

 Esta actividad la hemos trabajado con el aula de 5º y 6º.

Aquí hemos desarrollado un trabajo doble, porque hemos enlazado una actividad del nivel III “El fuego de la memoria” con una actividad del nivel II “Paloemas”.

Hemos querido traer a la memoria de los alumnos/as sus mejores recuerdos del colegio, aquellos recuerdos que son satisfactorios y que les aportan alegría. Cada alumno ha buscado en la memoria el suyo y una vez que lo han tenido, han intentado escribir sobre el recuerdo, las sensaciones que genera, palabras que asociamos al mismo, etc.

Una vez rescatado el recuerdo a través de la escritura, hemos pasado a la segunda parte, donde hemos buscado  cómo representaría cada uno de ellos los recuerdos de manera genérica, buscando la relación entre la forma y el contenido. El texto versaba sobre “recuerdos agradables del cole”, pero a su vez, hemos buscado la forma que para cada uno de ellos tienen sus recuerdos, aunando las palabras de los “recuerdos del cole” con la imagen de lo que para mí es un “recuerdo”.

Estos son los resultados:

1. Para una alumna su mejor recuerdo del cole son los libros y para ella sus recuerdos son como diamantes.
2. Para otra alumna su mejor recuerdo del cole son los finales de curso y la figura con la que relaciona sus recuerdos es con estrellas.
3. El mejor recuerdo del cole…los recreos…la figura que representa sus recuerdos… las flores.
4. El mejor recuerdo del cole…los cuentos y la forma con la que relaciona sus recuerdos…los insectos.

 

Palabras que nos gustan

Esta actividad la hemos trabajado en el aula de 5º y 6º.

Partimos de la idea de trabajar sobre las palabras que nos gustan. Hicimos dos listas por alumno, una con las palabras que nos gustan y otra con las que no nos gustan, aunque al final decidimos trabajar sobre la primera.

Se seleccionaron parejas de alumnos/as donde ambos coincidieran en una palabra de la lista de palabras que nos gustan y a partir de esta coincidencia, tenían que trabajar la palabra, expresando lo que significaba para cada uno y representándola de alguna manera sobre el papel, pero siempre, plasmando un trabajo donde ambos miembros de la pareja aportaran su parte o donde se llegara a un consenso.

Os enseñamos los ejemplos de tres palabras y el trabajo elaborado en parejas para cada una de ellas:

-Móvil.

-Amistad.

-Alegría

Caligramas

Esta actividad la hemos trabajado con el aula de los cursos de 2º,3º y 4º.

La actividad del caligrama ya había sido trabajada en el aula con el grupo por su tutora de manera individual, así que ya que los alumnos tenían claro cómo hacer un caligrama, a partir de aquí se volvió a realizar la actividad pero dándole una función grupal, de manera que trabajábamos a la vez la cohesión grupal y la toma de decisiones en gran grupo.

Para ello, tras la adjudicación a cada alumno de un poema y pensar como transformarlo en caligrama, se le sugirió al grupo plasmarlos todos en un papel continuo, representando en el papel un único caligrama grupal.

El segundo paso fue consensuar en el grupo aula sobre la pizarra, cual iba a ser la ubicación de cada caligrama en el mural y como iba a quedar la composición definitiva formando un todo.

Una vez teníamos en perspectiva el conjunto, nos pusimos manos a la obra y…esta es una pequeña muestra del trabajo.