Recetas de autor

En esta ocasión, han sido los alumnos y alumnas de 5º y 6º los que han creado sus propias recetas creativas en la clase de Educación Física.

Cada uno de ellos/as han inventado una receta PARA TENER MÁS TIEMPO DE PATIO.

Aquí las tenéis.

Cartas imaginarias

Esta segunda actividad llevada a cabo por la orientadora del centro, también se ha trabajado con el grupo de 5º y 6º del colegio.

La actividad sugería escribir una carta, pero intentando adaptarlo a los tiempos actuales, la propuesta que se les hizo a los alumnos/as fue la de escribir WHATSAPP. Así que se zambulleron en el mundo de los mensajes de móvil como vehículo para resolver un problema.

Igualmente, con esta actividad queríamos seguir trabajando la convivencia en el grupo y para ello la propuesta de trabajo era hacerles imaginar posibles situaciones futuras, donde sus vidas siguieran relacionadas después de 20 años, más allá del entorno escolar. La ayuda a empatizar y visualizar posibles y futuras nuevas situaciones de convivencia entre ellos, venía de la mano de tres situaciones conflictivas imaginarias que tenían que resolver a través de un dialogo establecido por mensajes de Whatsapp, alcanzando a través del diálogo establecido un final que ayudara a resolver el problema.

Las tres situaciones planteadas fueron las siguientes:

-“No me rayes con tus ruidos”. Dos vecinos cuyas casas son adosadas, tienen  

  que resolver los ruidos que uno de ellos provoca y que llega a molestar al otro  

  vecino, haciéndole las noches insoportables.

-“Compañeros para siempre”. Tres compañeros de piso, tienen que conseguir

  ponerse de acuerdo sobre los temas de limpieza en el espacio compartido.

-“Bronca con el jefe”. Dos compañeros de trabajo que tienen al jefe en su contra.  

  Tienen que conseguir apoyarse mutuamente para hacer que el jefe cambie de

  opinión sobre ellos.

La actividad les resultó muy divertida y conseguimos que fueran capaces de visualizar situaciones fuera del entorno escolar, donde plantearse un problema de la vida cotidiana que resolver.

Pies en polvorosa

Los alumnos con los que se ha trabajado esta actividad han sido los de 5º y 6º del centro.

Con este grupo se comenzó en el segundo trimestre a trabajar con la orientadora del centro y en colaboración con el resto de profesorado, para ayudar al grupo a mejorar las relaciones entre ellos, así como las habilidades sociales, ya que se habían venido presentando dificultades de convivencia entre los alumnos/as.

Por eso, las diferentes actividades realizadas con el grupo desde el programa de creatividad literaria buscaban ser un recurso más en pro de facilitar y mejorar esas relaciones grupales deterioradas. Por eso mismo, a algunas de estas actividades se le han dado una vuelta de tuerca para poder cumplir con este otro objetivo que nos proponíamos y que creíamos que perfectamente se podía trabajar a través de las diferentes propuestas literarias que presentaba el programa.

La primera actividad  “Pies en Polvorosa” sugería hacer que los alumnos compusieran un pie de foto original.

A los alumnos/as se les han propuesto un total de trece fotos sobre las que trabajar.

Sentados alrededor de una mesa grande de trabajo, las imágenes han ido pasando por cada alumno  de manera que cada uno tenía que elegir la que le resultara más sugerente. En grupos de tres alumnos, cada imagen ha sido repensada por el grupo buscando un pie de foto entre los tres miembros del grupo. Igualmente, una vez cubierta esta primera parte de la actividad, cada grupo expone sus propuestas a todo el grupo aula y se consensua entre todos un segundo pie de foto para cada imagen, de tal manera que al final del trabajo cada foto cuente con dos pies de foto: el elaborado por el pequeño grupo y el elaborado por el gran grupo

Expresar y compartir “sentimientos, emociones e ideas” respetando las opiniones de todos y alcanzando consensos, era el objetivo principal que nos planteábamos con esta actividad, porque era una de las dificultades que planteaba este grupo, salir de mi individualidad como alumno y valorar al grupo y al resto de compañeros/as como tales. La valoración de la actividad muy positiva.

Caligramas

Los alumnos de 1º han elaborado estos caligramas:

De la imagen al relato

Este es el relato que ha realizado Adrián en la clase de Fani partiendo de una imagen.

Muy bonito. Os animamos a que lo leáis.

Escribir con trabas

Los alumnos y alumnas de 2º, 3º y 4º han realizado la actividad de "Escribir con trabas" que consiste en escribir un texto con ciertas restricciones. En este caso, debían inventar un texto en el que no apareciera una letra determinada elegida por ellos.

Ejemplo, "no se puede utilizar la A", "no se puede utilizar la E"...

Estos textos se llaman Lipogramas.

Recetas de autor

Los alumnos de 2º, 3º y 4º han creado unas recetas de autor muy bonitas y ricas. Para crearlas han partido de recetas originales y las han transformado creando recetas creativas.

Os invitamos a leerlas, no tienen desperdicio. ¿Os animáis a prepararlas?

Historias mínimas

El maestro Juan Jesús ha realizado la actividad "Historias mínimas" con sus alumnos/as de 5 años y 1º de primaria.

Este es el resultado.

Respuestas creativas

Aquí os dejamos las respuestas tan creativas que han inventado los alumnos y alumnas de 5º y 6º sobre preguntas relacionadas con la clase de educación física.

¿Qué pasaría si...?

Cuéntame un cuento

Os presentamos el cuento que ha elaborado Adrián en clase de la seño Fani.

Publipoemas

Estos son los publipoemas que han creado los alumnos/as de 1º con el maestro Juan Jesús.

Caligramas

Este es el caligrama que ha realizado Adrián con la seño Fani.

     Ha quedado muy bonito.

Respuestas creativas

La siguiente actividad la han realizado los alumnos y alumnas de 5º y 6º. Consiste en dejar volar la imaginación e inventar un por qué dando respuestas creativas a determinados hechos o fenómenos, de ahí su nombre "Respuestas creativas".

De la imagen al relato

En este mes, los alumnos y alumnas de 5º y 6º han realizado una nueva actividad de Creatividad llamada "De la imagen al relato" en la que a partir de una imagen dada, han inventado un texto.

Todos han partido de la misma imagen y como resultado tenemos ocho relatos diferentes.

Os invitamos a leerlos.